Desarrollo (Ejemplos, Ejercicios Y Prácticas)

Desarrollo

Durante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades, destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación, así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.

Ejemplos 1
1.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común.
Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla.
Discute con tus compañeros tus observaciones.

Ejercicio 1

Instrucciones . - Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:

¿Qué materias impartes los docentes?

Artes Ocultas,

Artes Escenicas,

Melodrama,

Esoteismo,

Artes Adivinatorias

¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?

· Ramos Guajardo Ilych Antonio (P08-E01).

· Lemos Ruiz Artemio (P08-E03)

· Ramos Saucedo Sonia Patricia (P08-E05)

· Roldan Lopez MAria Felix (P08-E06)

· Sanchez Perez Javier (P08-E07)

· Aguilar Angeles Miguel Angel (P08-E09)

· Ortiz Cisneros Hector (P08-E11)

¿Qué cursos son los que se están ofertando?

·Historia del arte de predecir el futuro

·Teoria general de la prediccion del futuro

·Teoria general del esoterismo

·Esoterismo I

·Artes adivinatorias I

·Artes adivinatorias II

·El melodrama en Mexico

·Melodramas modernos

·Artes oscuras I

·Artes oscuras II

¿Cuántos docentes van a impartir cursos?

5

¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?

Si - Puc Ibarra Victor (P08-E04)

¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?

· Matricula_ estudiante, Apellidos, Nombre(s), Fecha de nacimiento, Estado.

· Matricula_docente, Apellidos, Nombre(s), Carrera.

· Matricula_asignatura, Nombre_curso.

· Matricula_curso, Matricula_asignatura, Matricula_ docente, Matricula_estudiante.

Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:

Ejercicio 2

Instrucciones para el alumno.- Expresa los "atributos" que consideras debe llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca, tomando en cuenta que sólo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el préstamo a domicilio, ni otro tipo de materiales tales como revistas, periódicos, videos, etc.

No es necesario rellenar todos los espacios que se te presentan, aún así, si ocuparas mas los puedes incluir.

Entidad:
libro, matrícula-solicitante,fecha de prestamo,cantidad de días

(cinco entidades con sus atributos y justificación)

Nombre del atributo Justificación:

autor, quien escribió el libro

editorial, quien editó el libro

país, en donde fué editado

Ejercicio 3

Instrucciones para el alumno.- Al igual que en ejercicio anterior, señala los posibles "atributos" para una base de datos que permita el control de información de un salón de fiestas infantiles.

Realiza el análisis con mucho detalle has tus anotaciones.

Entidad: paquetes para salón de fiestas

atributos:
precio:cuanto cuesta cada renta o compra

platillos: cantidad de comida

piñata: si se necesita o no

manteles: cantidad de mesas requeridas

capelos:sillas necesitadaspastel: tamaño, segun la cantidad de invitados

juegos inflables: si es piñata

Ejercicio 4

Instrucciones para el alumno.- Relaciona las columnas que se presentan a continuación, identifica la explicación que corresponde a cada símbolo.

HABILIDAD:2.

Aplicar la cardinalidad de mapeo.3. Establecer la clave primaria.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos decardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributos que determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.

Ejemplo 2

Los siguientes son los datos de los jugadores de cada equipo que participó en el torneo relámpago de básquetbol de las pasadas fiestas ejidales en "Mexcaltitán".

Analiza tanto los atributos como las entidades de esta pequeña base de datos.

Ejercicio 5

(investiga tipos de relaciones que existen access)

Instrucciones para el alumno.- A partir del análisis realizado en ejemplo anterior, responde a los siguientes cuestionamientos. Discute tus respuestas con los compañeros de grupo.

1. ¿Con cuántos equipos puede inscribirse cada jugador?
R=solo a uno.

2. ¿Cuántos jugadores puede tener inscritos cada equipo?
R=7.

3. ¿Qué tipo de relación existe entonces, entre los equipos y los jugadores?
R= de uno a uno(1:1)

Ejercicio 6

Instrucciones para el alumno.- en los espacios que se presentan a continuación describe un caso para cada una de las cardinalidades de mapeo que se te plantean. Fundamenta tus ejemplos. Finalmente muestra a tus compañeros tus ejemplos.

Ejercicio 7

Instrucciones para el alumno.

- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte tus reflexiones con tus compañeros de grupo.

Ejemplo 3

A partir de los conjuntos de entidades presentados en el ejemplo 1 de esta misma competencia, determinaremos los atributos que serán asignados como llaves primarias.

Una llave primaria es aquel atributo elcual consideramos clave para laidentificación de los demás atributosque describen a la entidad.

Análisis.

Si se eligiera el atributo Apellidos como llave primaria tendríamos como problema la alta probabilidad de encontrar a dos personas con los mismos apellidos.

El mismo caso se presenta para el atributo Nombre(s), pues es aún más probable que encontráramos a dos o más personas con el mismo nombre.

La misma situación se presenta para fecha de nacimiento, pues muy alta la probabilidad de que dos o más personas tengan la misma fecha de nacimiento.
La situación se vuelve a presentar con el Estado.

Finalmente, entonces elegiremos al atributo Matrícula_estudiante como la llave primaria de esta tabla, pues cada estudiante tendrá una matrícula única que no se repetirá con ningún otro estudiante.

Entonces, si los demás atributos se repitieran (por ejemplo si hubiera dos personas con los datos Lemus Ruiz Artemio 29/02/78 Michoacán) la matrícula nos garantizaría que los registros son diferentes.

Ejercicio 8

Instrucciones para el alumno.

- En los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección.

Ejercicio 9

Instrucciones para el alumno.

- En los espacios asignados delante de este cuadro plantea una base de datos para el siguiente caso:
Se desea diseñar una base de datos para un plantel CECyTE que contenga información sobre los alumnos (CURP, nombre, apellidos y dirección), las asignaturas (nombre) y las carreras(Nombre y bachillerato al que pertenecen) que se pueden estudiar.
Construir un modelo E-R teniendo en cuenta las siguientes restricciones:

• Un alumno puede estar matriculado en muchas asignaturas.

• Una asignatura sólo puede pertenecer a una sola carrera, aunque haya asignaturas con el mismo nombre en varias carreras.

• Una carrera puede tener muchas asignaturas.Determinar cuáles son los atributos que servirán como llaves primarias en cada conjunto de entidades;

justifica tu elección.
Exponer tu trabajo ante tus compañeros de clase.

HABILIDAD: 4.

Diseñar el diagrama Entidad/Relación.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de generar el diagrama entidad – relación a partir una base de datos.

Ejercicio 10
Instrucciones para el alumno.

- Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.

Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupo.

HABILIDAD: 5.

Reducir los diagramas Entidad/Relación a tablas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de hacer lareducción de cualquier diagrama Entidad – Relación a tablas.

Ejercicios Adicionales

Vamos a analaziar los datos de la empresa PEPES S.A., que se dedica al alquiler de maquinaria y que dispone de 3 delegaciones, en Barcelona, Palencia y Granada.


PASO 1:
En el diseño de una nueva base de datos es tener claro toda la información que nos interesa registrar.

PASO 2:
Es separar la información en diferentes temas:Cada tema será una tabla.

Resulta que la empresa PEPES S.A. no sabemos como lo consigue, pero cuando tiene un cliente que le alquila una máquina, nunca más le alquila otra; en definitiva, no tenemos necesidad de guardar la información de los clientes en una tabla separada.

PASO 3:

Localizar el campo más característico de cada tabla (campo que llamaremos clave principal), es decir el campo (o campos) que caracteriza univocamente cada registro:dos registros distintos no pueden tener el mismo valor en la clave y no puede existir un registro con clave vacía.

La clave principal de número de alquiler, y en el caso de la tabla máquinas, el campo código máquina.

PASO 4:

Es tener clara la relación (o relaciones) que hemos de imponer a nuestras tablas:

Hemos de incluir la infermación de máquinas en alquileres, para ello en la segunda tabla necesitamos un campo especial para poder conectar la tabla máquinas, ese campo se le llama clave externa y le podríamos poner el nombre de CodMáquina.

PASO 5:

Hacerlo en el ordenador.

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

BASE DE DATOS: LENGUAS RARAS

Hemos de organizar la base de datos de la Academia Lenguas Raras, que se dedica a la enseñanza de idiomas

PASO 5:
Hacerlo en el ordenador.

Base de Datos PEPES SA

Vamos a organizar la Base de Datos de la empresa Pepes S. A. que se dedica a alquiles de maquinaria disponible en tres delegaciones: Barcelona, Valencia y Granada.

Paso 1: En el diseño de la nueva Base de Datos es tener claro toda la informacion que nos interesa registrar.

Contrato alquiler: Nº 57AB01
Maquina alquilada: CAMPE7
Descripcion: Camion Pesado Nº 7
Precio de alquiler diario: $1500
Cliente: Paco Martínez
NIF: 37.259.492H
Direccion: C/Los Pepinos 57, 2º, 4º
Poblacion: 08083-Barcelona
Fecha Contrato: 13/07/2004
Dias: 15
Oficina: Valencia

Paso 2: Es separar la informacion en diferentes temas: Cada tema sera una tabla.Resulta que PEPES S.A. no sabemos como lo consigue pero cuando tiene uncliente que le alquila una maquina nunca mas le alquila otra; en definitiva, no tenemos necesidad de guardar la informacion de los clientes en una tabla separada.

Paso 3: Es localizar el campomas caracteristico (campo que llamaremos Clave Principal), es decir el campo (o campos) que caracterizan univocamente cada registro: dos registros distintos no pueden tener el mismo valor en la clave y no puede existir un registro con clave vacía.

Conocimientos Previos

El modelo entidad relación se basa en una percepción de un mundo real que consiste en un conjunto de elementos básicos llamados entidades y relaciones entre estos elementos.

ENTIDADES:Una Entidad es un conjunto de elementos que existen y se distinguen de otros elementos gracias a que tienen características propias (Atributos) que los describen.Por ejemplo, Juan Esteban Henao con Número de cédula 10.022.723, de 22 años de edad, del sexo masculino es un elemento del conjunto Empleados de una empresa en particular. De esta forma podemos tener entidades como: Materias, Estudiantes, Profesores, Vehículos, países, etc. cada una con características que describen y diferencian cada elemento.

ATRIBUTOS:Los Atributos son las características por las cuales puedo describir una Entidad y que a su vez no tienen características propias (Atributos) representativas. Por ejemplo;

De la Entidad Vehículos puedo establecer

Atributos como marca, modelo, color, chasis, placa, etc.

Estas son características propias del vehículo, es decir, hablan de un vehículo en particular y lo diferencian de otros, el dueño del vehículo no puede ser un atributo del vehículo ya que no define al vehículo y este además tiene atributos propios que lo definen, como

nombre, cedula, dirección, teléfono, edad, sexo, etc.

Hay entidades que no necesitan ser diferentes, por ejemplo en un colegio es posible definir la entidad Estudiantes y definir la entidad Profesores y a simple vista podrían tener los mismos atributos, como documento de identidad, nombre, edad, teléfono, dirección, sexo, etc.De esta manera se podría malinterpretar y crear una sola entidad con el nombre de Personas, que podrían ser tanto los estudiantes como los profesores pero estas practicas no son convenientes, por tal motivo los nombres deberán ser lo más específicos posible tanto para las entidades como para los atributos es decir, que el nombre de las entidades hable específicamente de los elementos que posee y el nombre de los atributos hable de la entidad a la que pertenece.Por ejemplo:

Los posibles atributos de la entidad estudiantes son:

Documento _ estudiante

Nombre_ estudiante

Edad_ estudiante

Teléfono_ estudiante

Dirección_ estudiante

Sexo_ estudiante

Los posibles atributos del conjunto de entidades profesores son:

Documento _ profesor

Nombre_ profesor

Edad_ profesor

Teléfono_ profesor

Dirección_ profesor

Sexo_ profesor

SIMBOLOGÍA DEL MODELO ENTIDAD RELACIÓN

Rectángulo: Se utiliza para representar las entidades.Elipses: Se utiliza para representar los atributos.

Rombos: Se utiliza para representar relaciones entre entidades.

Líneas: Se utilizan para conectar atributos a entidades y entidades a relaciones.

De esta manera ahora podemos establecer una representación grafica de una situación de relación entre los estudiantes y los profesores en donde se relacionespor medio de una clase

Otro ejemplo puede ser la relación que existe entre los vehículos y su propietario:

2. CARDINALIDAD
La Cardinalidad es simplemente la forma en que se relacionan las Entidades, es más fácil entenderlo desde el ejemplo:

Hay tres formas básicas de relación entre entidades:

1.- Uno a Uno (1 : 1 )Si en un banco cualquiera, Un cliente solo puede tener una sola deuda y la deuda solo puede estar a nombre de un cliente entonces, la relación entre estas dos entidades es de (1 : 1)

2.- Uno a varias (1 : N)

Si en un banco cualquiera, una deuda puede pertenecer únicamente a un cliente y un cliente puede tener varias deudas entonces, la relación entre estas dos entidades es de (1 : N)

3.- Varias a Varias (N : N)

Si en un banco cualquiera, una deuda puede pertenecer a varios clientes (como en las deudas comunes que tiene varios miembros de la familia) y un cliente puede tener varias deudas entonces, la relación entre estas dos entidades es de (N : N)

Como podemos ver la CARDINALIDAD depende de las condiciones de la realidad y de la lógica. Por cada línea que una dos entidades, debe establecerse su CARDINALIDAD.

3. Clave Principal O Llave Primaria
Es importante que cada entidad tenga al menos un atributo que sea único e irrepetible dentro del conjunto;

por ejemplo muchos estudiantes pueden llamarse Juan Esteban Henao, pueden tener el misma edad y cantidad de características similares, pero el documento de identidad será único para cada estudiante. Este atributo es la Llave Primaria.

La Llave Primaria deberá existir en cada entidad y se representara por un asterisco antes del nombre:

REGLAS Y TRUCOS-
Un modelo entidad relación son las relaciones existentes entre un conjunto de entidadesy Nunca pueden haber relaciones circulares.

- No pueden haber entidades o relaciones independientes.

- Un rombo solo puede unir dos entidades.

- Una entidad puede estar relacionada con varias entidades pero con rombos separados.

- Cuando encuentro un Atributo que posee características propias (Atributos) como el dueño del vehículo, este no podrá ser Atributo y pasara a ser una Entidad.

- Toda Entidad se nombra en plural y los Atributos en Singular.

Competencia 3

Diseñar un modelo entidad/relación empleando diagramas

Introducción
Al desarrollar los ejercicios y prácticas que contiene esta competencia, así como al apreciar con detenimiento los ejemplos que aquí se presentan, tus habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes serán desarrolladosde tal manera que para ti resultará sumamente sencillo la creación de diagramas de bases de datos bajo el modelo entidad / relación.

Se te debe mencionar que este modelo es uno de los más importantes en la actualidad para el diseño de bases de datos confiables y que permitan la utilización posterior como parte de un sistema de información.

Siendo además, el más extendido en su utilización para muchas de las bases de datos existentes.

HABILIDAD: 1. Describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta habilidad estarás en posibilidad de aplicar la descripción de entidades, atributos y relaciones mediante el modelo entidad – relación.

HABILIDAD: 2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.3. Establecer la clave primaria.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos de cardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributosque determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.

HABILIDAD: 4. Diseñar el diagrama Entidad/Relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Con esta habilidad estarás en posibilidad de generar el diagrama entidad –relación a partir una base de datos.

Al desarrollar los ejercicios y prácticas que contiene esta competencia, así como al apreciar con detenimiento los ejemplos que aquí se presentan, tus habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes serán desarrolladosde tal manera que para ti resultará sumamente sencillo la creación de diagramas de bases de datos bajo el modelo entidad / relación.

Se te debe mencionar que este modelo es uno de los más importantes en la actualidad para el diseño de bases de datos confiables y que permitan la utilización posterior como parte de un sistema de información. Siendo además, el más extendido en su utilización para muchas de las bases de datos existentes.
Ejemplos 11.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común.
Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla.
Discute con tus compañeros tus observaciones.